La descoberta del pensament matemàtic a l'escola bressol (Record no. 34669)

000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 01510nam a2200337 c 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Campo de control a5666419
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
Campo de control CDAP
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control 20150908131447.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Campo de control de longitud fija 150714s2015 sp a 000 0 cat
015 ## - NÚMERO DE BIBLIOGRAFÍA NACIONAL
Número de bibliografía nacional MON1507
017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
Número de copyright o de depósito legal B 8573-2015
Agencia que asigna el número Oficina Depósito Legal Barcelona
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN)
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) 9788494273186
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen SpMaBN
Lengua de catalogación spa
Centro transcriptor SpMaBN
Normas de descripción rdc
Centro modificador CDAP
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 373.2
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Alsina, Ángel
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La descoberta del pensament matemàtic a l'escola bressol
Mención de responsabilidad etc. / Àngel Alsina i Xarxa d'Escoles Bressol Municipals de Girona
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Lugar de publicación distribución etc. Barcelona
Nombre del editor distribuidor etc. Rosa Sensat
Fecha de publicación distribución etc. D.L. 2015
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 120 p.
Otras características físicas il.
Dimensiones 22 cm
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido Texto (visual)
Fuente isbdcontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio sin mediación
Fuente isbdmedia
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Col·lecció "Temes d'infància"
Designación de volumen o secuencia 72
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA; ETC.
Nota de bibliografía etc. Inclou referències bibliogràfiques
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato L’obra ens parla d’espais, d’ambients i de propostes de joc, construïts amb la intenció d’afavorir el pensament matemàtic, a partir d’objectes coneguts pels infants, i d’altres no tan pròxims. Ens parla també de la importància i la cura en la presentació i selecció dels materials perquè -sigui quina sigui la seva procedència- sempre desvetllen la seva curiositat.
[Font: editorial]
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Matemàtica
Fuente del encabezamiento o término embne
9 (RLIN) 33849
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Didàctica de la matemàtica
9 (RLIN) 50312
Fuente del encabezamiento o término lemac
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Escoles bressol 
9 (RLIN) 34427
Fuente del encabezamiento o término lemac
710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD
Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial Xarxa d'Escoles Bressol Municipals de Girona
901 ## - LOCAL DATA ELEMENT A; LDA (RLIN)
a BC-BNE
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías
Koha [por defecto] tipo de item Recursos didàctics
956 ## - LOCAL ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS (OCLC)
Nombre de equipo 2
Holdings
Suprimido Estado de pérdida Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías Estropeado No para préstamo Código de colección Localización permanente Localización actual Localización en estanterías Fecha de adquisición Signatura completa Fecha última consulta Fecha del precio de reemplazo Tipo de item de Koha
        Disponible Educació Centre de Documentació de l'Àrea d'Atenció a les Persones Centre de Documentació de l'Àrea d'Atenció a les Persones Rellotge 2015-07-30 373.2 Als 2015-07-30 2015-07-30 Monografies

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