Famílies marroquines i educació dels seus fills al Baix Empordà Coral Cot Juvinyà

Bibliografia p. 175-177

Sumari: Pòrtic Presentació 1.Marc conceptual 1.1 Immigració? 1.2 Integració, diversitat, identitats 1.3 Educació i agents de l'educació 1.4 La generació dels fills de famílies migrants 2. La immigració al baix empordà 2.1 De quants immigrants parlem? 2.2 On viuen? 2.3 Qui són? 2.4 On i amb qui es relacionen? 2.5 La immigració a les escoles del Baix Empordà 3.L'escola davant la immigració 3.1 Marc legal i polítiques d'ensenyament 3.2 Valoracions dels tècnics o especialistes 3.3 Opinions de mestres i professors 3.4 Des de les associacions de pares 3.5 Polítiques i activitats d'altres institucions 4. Famílies marroquines migrants 4.1 El context de l'emigració 4.2 El context de la immigració 5. Marroquins davant l'educació dels seus fills 5.1 Objectius i continguts a transmetre 5.2 Límits i pors dels pares marroquins 5.3 Com s'ha d'educar i qui Conclusions Bibliografia Resum: Aquest llibre no pretén respondre preguntes sobre el futur dels nouvinguts, ni de l'actitud que hem de prendre davant d'ells; més aviat les deixa de costat per endinsar-se en una institució específica, l'escola; en una comarca concreta, l'Empordà, i en un col.lectiu determinat les famílies marroquines que hi viuen. El fet de centrar-se en la immigració marroquina respon a diverses qüestions. Una: que no es pot generalitzar, perquè cada col.lectiu (de fet cada persona) té unes característiques diferents i articula la seva adaptació a l'entorn de manera particular.Dos: perquè representen la gran majoria de la població estrangera extracomunitària a la comarca. I tercer, per les dificultats que presenta la seva integració. Segons les opinions del carrrer, llatinoamericans, asiàtics i originaris de l'Àfrica Negra es troben més aprop culturalment que no pas els marroquins.

Idioma: Català