Dialogar y transformar pedagogía crítica del siglo XXI Aubert, Adriana

Recull teories i pràctiques que tracten de com superar la segregació educativa dels últims anys i afrontar críticament els reptes de la societat de la informació. És possible una educació igualitària enfront d'una altra basada en marginar als difícils de classe o a organitzar itineraris educatius especials per a ells. Es demostra que la pedagogia crítica del s. XXI està experimentant una pujada espectacular que es basa en noves enegies utòpiques: 'Altre món és possible', del Fòrum Social Mundial, en les teories socials i educatives: Habermas, Chomsky o Freire i en les noves pràctiques educatives transformadores: comunitats d'aprenentatge o escoles democràtiques. (Autor/AL)