L'Infant i el parvulari Codina, Maria Teresa
Tipo de material:![Texto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
Biblioteca General i de Referència | Educació | 30 Inf (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BGR-M20150753 |
Navegando Biblioteca General i de Referència estanterías, Colección: Educació Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
En el llarg procés de l'educació de l'infant, hi ha un moment en què la institució escolar entra a jugar un determinat paper. La finalitat de la institució i, per tant, també les seves funcions i els seus trets característics dependran de l'edat de l'infant o els infants que es consideren, és a dir, segons es tracti de l'escola bressol, del parvulari o de l'escola primària. És necessària la insistència perquè la primera infància sigui considerada pioritàriament des de la dimensió educativa. La LOGSE clou els debats amb una resposta positiva a tantes demandes expressades de moltes maneres des de diferents nivells. A partir d'aquest moment l'Educació Infantil queda com una etapa que va dels 0 als 6 anys. En la pràctica, el calendari de la Reforma Educativa contempla en una primera fase el cicle 3-6 anys.
No hay comentarios en este titulo.